„Zložitá veta s niekoľkými vedľajšími vetami“
1. V ktorom zloženom súvetí je medzi hlavnou a vedľajšou vetou postupná podradnosť?
1) Čím viac človek vie, tým viac vidí poéziu zeme tam, kde ju človek so slabými znalosťami nikdy nenájde.
2) Savrasov sa na nás pozrel z iného sveta, kde žijú obrí čarodejníci a odkiaľ sa nedá dlho beztrestne odísť.
3) Mierne ma začali tlačiť spánky, ako mi robí hlava, keď sa dlho točíte na kolotoči.
4) Narodil som sa na lesnej farme a časť detstva som prežil v hustých lesoch, kde sa medvede prechádzajú po ťahoch a nepreniknuteľných močiaroch a vlci sa ťahajú vo svorkách.
2. V ktorom zloženom súvetí je medzi hlavnou a vedľajšou vetou homogénna podradnosť?
1) Opatrne pobozkal svoju ženu a vošiel do miestnosti, kde naňho čakali farby, štetce, plátno - všetko, bez čoho si nevedel predstaviť jediný deň svojho života.
2) Z kremeľského múru, na ktorom stojí cár Ivan Vasilievič, vidieť, ako sú veslári vyčerpaní, bojujúci proti prúdu.
3) Neďaleko bolo počuť nepokojne špliechať Nevu a niekde nad strechami hučať mokrú vlajku.
4) Keď prebiehal tento rozhovor, vo vedľajšej miestnosti bol dedinský mlynár, ktorého Ivan Kolymet zavolal na Kurbského panstvo, aby mlel obilie.
3. V ktorej zloženej vete je heterogénna (paralelná) podradnosť medzi hlavnou a vedľajšou vetou?
1) Všetko, čo spoločnosť musela robiť v tme, Ryumin nielen dôsledne vedel, ale videl to aj v ostrom lúči svetla, ktorý bol sústredený v jeho mysli.
2) Hoci je nad bránou nápis, že objekt je pod ochranou štátu, nikto ho nestráži.
3) Ignác Chvostov rozprával svojim súdruhom o tom, kto bol Traianus a aké kruté prenasledovanie podroboval prvým kresťanom.
4) Nie je známe, či jachtu postavili pred Petrovou prvou návštevou Baženina, alebo či ju ruskému cárovi darovali holandskí obchodníci.
4. Vysvetlite umiestnenie čiarky a pomlčky v zložitom súvetí.
Ale aby padli dediny,
Takže polia sú prázdne -
Sme za to požehnaní
Kráľ nebies sotva dal! (A.K. Tolstoj).
1. Čiarkou sa oddeľujú vedľajšie vety vety a pomlčka oddeľuje dve rovnorodé vety od hlavnej časti.
2. Čiarkou sa oddeľujú vedľajšie vedľajšie vety vety a pomlčka oddeľuje rovnorodé vedľajšie vety stojace pred hlavnou časťou, keďže pri čítaní je medzi nimi výrazná pauza (na účely intonačného zvýraznenia vedľajších viet).
5. Akým znakom sa oddeľujú rovnorodé vedľajšie vety v štruktúre mnohočlennej zloženej vety?
Bola to tá hodina pred nocou, keď sa vymazávajú obrysy, čiary, farby, vzdialenosti, keď denné svetlo je stále zmätené, neoddeliteľne spojené s nočným svetlom (M. Sholokhov).
1. Čiarka.
2. Bodkočiarka, keďže rovnorodé vedľajšie vety sú spoločné: sú rovnorodé členy a samostatná veta.
6. Aký druh podradenia sa uvádza v zloženom súvetí s viacerými vedľajšími vetami?
Neviem, či sa milosť dotkne mojej bolestivo hriešnej duše, či bude schopná vstať a vstať. Prejde duchovné mdloby (F. Tyutchev).
1. Homogénna podriadenosť.
2. Heterogénna podriadenosť.
7. Je potrebná čiarka na styku dvoch podraďovacích spojok v zloženom súvetí s viacerými vedľajšími vetami? Koľko čiarok musíte dať celkom do tejto vety?
Fjodor očakával, že keď uvidí nie reprodukciu, ale plátno, ktorého sa dotkla ruka samotného Surikova, bude omráčený a vyrazí mu dych a potom sa mu o tom bude v noci snívať (V. Tendrjakov).
1. Je potrebná čiarka; iba sedem čiarok.
2. Čiarka nie je potrebná; iba šesť čiarok.
8. Určte druh podradenia v mnohočlennej zloženej vete.
V tomto čase je zvyčajne neslušné, aby dámy chodili, pretože ruský ľud sa rád vyjadruje v takých drsných výrazoch, aké pravdepodobne nepočujú ani v divadle (N. Gogoľ).
1. Heterogénna podriadenosť.
2. Dôsledné podanie.
9. Určte druhy vedľajších viet v mnohočlennom zloženom súvetí. Aký druh podradenia je znázornený v zloženej vete s niekoľkými vedľajšími vetami?
A aby deti nedráždili žobrákov, vydával sa [Nosopyr] za doktora kráv, na boku niesol plátennú tašku s červeným krížom, kde mal dláto na odrezávanie kopýt a suché trsy sv. mladinová tráva (V. Belov).
1. Rôznorodé podraďovanie vedľajších viet: hlavnú časť spája vedľajšia veta cieľ a vedľajšia veta atribútu.
2. Heterogénne podraďovanie vedľajších viet: k hlavnej časti sa pripája vedľajšia časť účelová a vedľajšia časť miesta.
10. Z koľkých častí pozostáva táto zložená veta s viacerými vedľajšími vetami a aký druh podraďovania je v nej zastúpený?
Na druhý deň Sanin, stále ležiaci v posteli ako Emil, vo sviatočných šatách, s palicou v ruke a silne pomádovaný, vtrhol do svojej izby a oznámil, že teraz príde pán Klüber s kočom, že počasie sľubuje, že bude. úžasné, že je všetko pripravené, ale mama nepôjde, lebo ju zase bolí hlava (I. Turgenev).
1. Veta obsahuje osem častí; uvádza sa homogénne podraďovanie vedľajších viet.
2. Veta obsahuje sedem častí; uvádza sa zmiešané podraďovanie vedľajších viet.
11. Aký druh podraďovania sa uvádza v zloženom súvetí s viacerými vedľajšími vetami? Vysvetlite, prečo je vo vete len jedna čiarka.
Keď prišla zima a záhradu a dom zasypal sneh, v noci bolo počuť zavýjanie vlka (A.N. Tolstoj).
1. Veta s postupným podraďovaním vedľajších súvetí.
2. Veta s rovnorodým podraďovaním vedľajších súvetí.
12. Analyzujte zložité vety. Vyberte jednoduché časti a nastavte ich počet. Určite povahu spojenia medzi nimi.
Niekedy bola Mária pripravená uveriť, že nejaký staroveký umelec zázračne uhádol, že dievča Mária sa jedného dňa objaví na svete, a vopred vytvoril jej portrét v basreliéfe tajomného, začarovaného paláca, ktorý mal zostať storočia neporušené podzemie (V. Bryusov) .
1. Veta pozostáva zo štyroch častí, spojených pomocou zmiešaného podradenia.
2. Veta sa skladá z piatich častí, spojených pomocou homogénneho podraďovania vedľajších súvetí.
ZLOŽENÉ VETY
S VIACERÝMI klauzulami
Zložitá veta minimálneho typu pozostáva z dvoch predikatívnych častí: jednej hlavnej a jednej vedľajšej vety. V ruskom prejave (predovšetkým vo vedeckom, oficiálnom obchodnom prejave a v novinárskych a umeleckých dielach) sa však aktívne používajú zložitejšie vety pozostávajúce z viac ako dvoch prediktívnych častí. Nazývajú sa viaczložkové alebo polynomické zložité vety: Keď vyšlo slnko, vtáky spievali jednohlasne a les ožil; Sníval o návšteve krajiny, o ktorej tak často sníval. V reči sa častejšie používajú polynomické zložité vety s jednou hlavnou časťou a niekoľkými vedľajšími vetami. Napríklad: Nepamätám si, ktorý spisovateľ povedal, že rozprávky sú vyrobené z rovnakej látky, z ktorej sú vyrobené sny(K. Paustovský). Táto veta má 4 predikatívne časti: jedna je hlavná Nespomínam si a tri vedľajšie vety: 1) ktorý spisovateľ povedal, 2) že rozprávky sú vyrobené z toho istého materiálu, 3) z čoho sú vyrobené sny.
Vedľajšie vety v mnohočlennom SPP sa spájajú s hlavnou časťou podľa v podstate rovnakých pravidiel ako v minimálnom type SPP, s rovnakými podraďovacími spojkami a príbuznými slovami, ktoré charakterizujú celú hlavnú časť ako celok alebo jedno slovo (frázu) v nej. .
Polynomiálne NGN sa však vyznačujú aj niektorými jedinečnými štrukturálnymi a sémantickými vlastnosťami:
1) kombinácia koordinačných a podraďovacích spojok alebo príbuzných slov na spojnici prediktívnych častí, napríklad: Pamätajte, že veda vyžaduje od človeka celý jeho životA Čo , Ak keby si mal dva zivoty, nestacili by ti(I. Pavlov). V tejto vete možno pozorovať splývanie súradnicových spojok A a dve podraďovacie spojky čo ak. Podraďovacie súvetie Čo pripája druhú vedľajšiu vetu - že ani tie by ti nestačili - do hlavnej časti. Podraďovacie súvetie Ak pripája tretiu vedľajšiu časť - keby ste mali dva životy- k druhej vedľajšej vete. Koordinačná konjunkcia A spája prvú vedľajšiu vetu s druhou;
2) Vedľajšie vety spojené s hlavnou vetou pomocou podraďovacích súvetí možno navzájom spájať súradnicovými spojkami (spájaním: a áno, nie, nie, oddeľuje: alebo, alebo, porovnávacie a nepriaznivé: ale však, ale atď.). Napríklad: Napísal [Grigory], že bol zranený na Wrangelovom fronte a že po zotavení bude s najväčšou pravdepodobnosťou demobilizovaný.(M. Sholokhov). Náčrt tohto návrhu:
Vysvetľujúce
,Vysvetľujúce
Prepáč, čo
3) jednu z rovnakých podraďovacích spojok možno v reči vynechať, napríklad: More bolo rozbúrené, hoci slnko svietilo naplno a počasie vyzeralo pokojne(A. Čakovský). V tejto vete sú dve vedľajšie vety: prvá - hoci slniečko pekne svietilo, druhý - počasie sa zdalo pokojné. V druhej vedľajšej vete spojka Hoci vynechané. Náčrt tohto návrhu:
Podradené časti v polynómovom slovníku možno spájať s hlavnou časťou a medzi sebou navzájom: pomocou homogénnej podradenosti, sekvenčnej a paralelnej podradenosti.
Homogénna podriadenosť - také spojenie vedľajších súvetí s hlavnou vetou v mnohočlennom SPP, v ktorom vedľajšie časti rovnakého významu, zložené medzi sebou, sú podradené tomu istému členovi hlavnej časti alebo hlavnej časti ako celku. Napríklad: Odpovedal som, že príroda je dobrá a že západy slnka v našej oblasti sú obzvlášť dobré(V. Soloukhin). Vedľajšie časti: 1) že príroda je dobrá a 2) že západy slnka sú v našej oblasti obzvlášť dobré- sú vysvetľovacie vedľajšie vety, vysvetľujúce to isté slovo hlavnej časti - prísudok odpovedal, pričom rovnaká sémantická otázka sa kladie aj na vedľajšie vety ( odpovedal čo?), vedľajšie vety sú navzájom spojené súradnicovou spojkou A. Náčrt tohto návrhu:
,
Vysvetľujúce
Vysvetľujúce
Prepáč, čo
Paralelná (heterogénna) podriadenosť v polynóme SPP - také spojenie, v ktorom sú podradené časti rôznych významov podriadené rôznym zložkám hlavnej časti alebo hlavnej časti ako celku, ktoré ich charakterizujú v rôznych aspektoch. Napríklad: Keď sa večer vyjasní, rád sledujem, ako sa na brehu rybníka stráca krásny deň.(N. Ogarev). Veta má dve vedľajšie vety: 1) Keď sa večer vyjasní- vedľajšia časť s významom času, s hlavnou časťou tvorí členitú štruktúru, charakterizujúcu hlavnú časť ako celok, odpovedá na otázku Rád sa pozerám na breh rybníka kedy?, pripojený k hlavnej časti pomocou podraďovacej spojky Kedy; 2) druhá vedľajšia veta ako mizne krásny deň - vysvetľujúca vedľajšia veta s hlavnou časťou tvorí nedelenú štruktúru, vzťahuje sa na jednu zložku hlavnej časti - predikát „rád sledujem“, odpovedá na otázku Rád sa pozerám na čo?, pripevnený k hlavnej časti pomocou zväzku Ako. Dve vedľajšie vety v tejto mnohočlennej vete teda charakterizujú hlavnú časť z rôznych strán nie je medzi nimi súradiaca väzba – nemožno použiť súradiacu spojku. Náčrt tohto návrhu:
Kedy? prečo?
Vysvetľujúce
Záleží
Podriadené časti s paralelnou (heterogénnou) podriadenosťou môžu zlomiť hlavnú časť, to znamená byť vo vnútri hlavnej časti. Napríklad: Ošetrovateľ sa spýtal, kam potrebuje ísť, a oznámil, že kone poslané z Kistenevky naňho čakajú už štvrtý deň.(A. Puškin). Náčrt tohto návrhu:
Vysvetľujúce
Vysvetľujúce
O čom? Čo? (o čom?)
Kde? Čo?
Konzistentné predloženie - také spojenie vedľajších viet v mnohočlennom SPP, v ktorom sa prvá vedľajšia veta vzťahuje na hlavnú časť, druhá vedľajšia veta - na prvú vedľajšiu vetu, tretia vedľajšia veta - na druhú vedľajšiu vetu atď. reťazca postupného podraďovania predikatívnych častí navzájom. Napríklad: Bol ticho, lebo nevedel, čo odpovedať. V tejto vete je jedna hlavná časť - Bol ticho, ktorého súčasťou je prvá vedľajšia veta odpovedajúca na otázku z akého dôvodu mlčal? - lebo som nevedel; druhá veta - čo na to povedať- odkazuje na prvú vedľajšiu vetu a odpovedá na otázku nevedel čo? Náčrt tohto návrhu:
Vysvetľujúce
Pretože
Pri postupnom podraďovaní môže byť jedna vedľajšia veta vo vnútri inej, napríklad: Je známe, že nech osol akokoľvek vyrastie, koňom sa z neho nestane.. Náčrt tohto návrhu:
Čomu napriek čomu?
Koncesívny
Bez ohľadu na to, koľko
V ruskom jazyku existujú také polynómy SPP, ktoré kombinujú rôzne spôsoby prepojenia podriadených častí s hlavnou časťou a navzájom: Bez ohľadu na to, ako veľmi sa Odintsova ovládala, bez ohľadu na to, ako stála nad všetkými predsudkami, cítila sa tiež trápne, keď sa objavila v jedálni(I. Turgenev). Veta spája homogénnu podradnosť a paralelnú (heterogénnu) podradnosť. Náčrt tohto návrhu:
nezáleží na tom čo?
,
Kedy?
Bez ohľadu na to, akokoľvek
Niekoľko ďalších príkladov: Vždy, keď sa blížila jeseň, začali sa rozhovory o tom, že v prírode veľa nebolo usporiadaných tak, ako by sme chceli.
(K. Paustovský). Veta kombinuje paralelné a postupné podraďovanie. Náčrt tohto návrhu:
Kedy? o čom?
.Kedy je chyba? Myslel som si, že neviem, kde je pobrežie, a že keby som teraz zostal sám, vôbec by som netušil, kam plávať, aby som sa dostal do sanatória.
,(V. Soloukhin). Veta má sedem prediktívnych častí. Vedľajšie časti spája rovnorodá podraďovacia veta (prvá a tretia vedľajšia veta s hlavnou časťou), postupná podraďovacia veta (druhá vedľajšia veta s prvou a s hlavnou časťou; šiesta vedľajšia veta s piatou vedľajšou vetou, tretia, resp. hlavná časť) a paralelná (heterogénna) podradnosť (piata a štvrtá vedľajšia veta časti s hlavnou časťou). Náčrt tohto návrhu:
O čom? o čom?
Čo čo za akých podmienok? čo?
Za akým účelom?kde ak kde
Interpunkčné znamienka v NGN s viacerými vetami
Je potrebné pamätať na nasledujúce pravidlá umiestňovania interpunkčných znamienok v IPP s niekoľkými vedľajšími vetami:
2. S rovnorodým podraďovaním vedľajších viet spojených jednou spojovacou alebo deliacou spojkou ( a, alebo, buď), medzi vetami nie je čiarka. Napríklad: Všimol som si, že sa otepľuje a že prestal fúkať vietor.
3. Pri postupnom podraďovaní vedľajších viet so spojením podraďovacích spojok a príbuzných slov sa zaraďovaná vedľajšia veta
a) sa na oboch stranách oddeľuje čiarkami, ak je spojené jednou spojkou, napríklad: Doktor povedal, že ak bude všetko ok, tak ma čoskoro prepustí;
b) sa neoddeľuje čiarkou od prvej podraďovacej spojky, ak je spojená dvojitou podraďovacou spojkou ( Ak potom; ak áno; keď potom; hoci... ale atď.); Čiarka sa umiestni iba na koniec zahrnutej vety, napríklad: Doktor povedal, že ak bude všetko ok, tak ma čoskoro prepustí.
Dielňa
Cvičenie 15. Dokážte, že tieto vety sú polynomické zložité vety.
1. Keď prehovorila, každú minútu sa jej chvel hlas a ruka sa jej triasla, hladiac ho po hlave. 2. Romašovovi sa zdalo, že čierne kmene dubov sa kývajú jedným smerom a zem sa vznáša druhým, a že sa zastavil čas. 3. Najčastejšie sa mu ako neskúsenému gamblerovi, ktorý za jeden večer prehral celý majetok, zrazu so zvodnou jasnosťou zdalo, že nie je vôbec nič nepríjemné, že pekný podporučík Romašov na slávnostnom pochode pred r. generál, zaslúžil si všeobecnú pochvalu, a že on sám Teraz sedí so svojimi súdruhmi vo svetlej jedálni dôstojníckej porady, smeje sa a pije červené víno. 4. Keď som vošla, Boris sa pomaly otočil a na tvári mal akýsi rovnomerný, pokojný, detský výraz. 5. Jednoducho som sa rozhodol, že ho vezmem na nejaké horúce miesto, kde sa pije a tancuje, kde ľudia sami nevedia, čo robia, ale sú si istí, že sa bavia, a touto dôverou nakazia ostatných. 6. Piate poschodie sa topilo v tme, ktorá ako prepadnuté brucho čierneho hada zostúpila do pouličnej chodby a skryla sa a stuhla, visela, akoby sa chystala niekoho chytiť... 7. Pre Romašova celok. priepasť praktickej múdrosti, skrytá, sa zrazu okamžite otvorila v tomto jednoduchom podobenstve, ktoré poznal a rozumel, odkedy sa naučil čítať. 8. Keď však plukovník začal hovoriť o svojej matke, krv sa zrazu vhnala do Romašovovej hlavy v horúcom, opojnom prúde a chvenie okamžite prestalo. 9. Keďže všetky tieto miestnosti okrem jedálne boli zvyčajne neobývané a nikdy sa nevetralo, bol v nich vlhký, kyslý, neobývaný vzduch, zmiešaný so zvláštnym zápachom zo starého čalúnenia kobercov, ktoré pokrývali nábytok. 10. Teraz si nie bez hanby uvedomil, že veľkú časť tohto kúzla získal z čítania francúzskych zlých románov, ktoré vždy opisujú, ako Gustav a Armand po príchode na ples na ruskom veľvyslanectve prešli halou. 11. - Súd spoločnosti dôstojníkov pešieho pluku N-sky pozostávajúci z mien a hodností sudcov, ktorému predsedá podplukovník Migunov, po zvážení prípadu kolízie v priestoroch dôstojníckej porady npor. Nikolaev a podporučík Romashov zistili, že pre závažnosť vzájomných urážok nemožno hádku týchto hlavných dôstojníkov ukončiť zmierením a že súboj medzi nimi je jediným prostriedkom na uspokojenie urazenej cti a dôstojnosti dôstojníka (A.I. Kuprin ).
Cvičenie 16. Opíšte zložité vety s viacerými vedľajšími vetami, určte druh spojenia medzi vedľajšími vetami a hlavnou časťou (homogénne podraďovanie, heterogénne (paralelné) alebo postupné podraďovanie).
1. Teraz za oknom sa začala záhrada, kde rástli hojne čerešne, celé biele s kvetmi, okrúhle a kučeravé, ako stádo snehobielych ovečiek, ako zástup dievčat v bielych šatách. 2. Mladší dôstojníci, rovnako ako školáci, meškali na vyučovanie a potichu od nich utekali, ak vedeli, že za to nebudú potrestaní. 3. Romashov sa pozrel do sivej, červenej, podráždenej tváre a cítil, ako mu srdce bije od odporu a vzrušenia a pred očami sa mu zatmie. 4. A keď kráčal do svojej izby, keď išiel spať, keď zaspával, veril, že pre neho bude ľahké dodržať slovo. 5. - Ak pochádzajú od Petersonovcov, poviete, že druhý poručík odišiel, ale kde sa nevie. 6. Kým si sanitár Nikolajevovcov vyzliekal špinavé galoše a čižmy si čistil kuchynskou handrou a v teple zahmlené okuliare si utieral vreckovkou a približoval si ich k krátkozrakým očiam, Alexandra Z obývačky sa ozval zvonivý hlas Petrovny. 7. Romašovovi sa zdalo, že jeho hlas je akýsi cudzí a taký priškrtený, akoby mu niečo uviazlo v hrdle. 8. A zrazu, celá oduševnená, preberajúc niť z rúk poručíka, akoby ho nič nebavilo, začala čudne rozprávať o tom, čo tvorí všetok záujem, celú hlavnú podstatu jej súčasného života. 9. Hneď po večeri Nikolaev, ktorý jedol toľko a pilne, koľko pracoval na svojich vedách, začal zívať... 10. ... A keď prišla táto chvíľa, úplne stratil dušu v tomto pôvabnom stískaní, ktoré som urobil ja Nepočujem, ako mu Shurochka hovorí [aby na nich nezabudol]. 11. - A tak robím veci, na ktoré nemám absolútne dušu, vykonávam príkazy pre zvierací strach zo života, ktoré sa mi zdajú niekedy kruté, inokedy nezmyselné. 12. Všetko, čo som videl, čítal alebo počul, všetko vo mne ožíva, všetko nadobúda neobyčajne jasné svetlo a hlboký, bezodný zmysel. 13. So zvláštnym zápalom, ktorého komickosť umocňoval jeho chochlakský dialekt, ma začal presviedčať, že v jeho osobe nadaný, široký provinčný juh poráža chudokrvný, bez temperamentu, suchý metropolitný sever. 14. Možno sa to deje preto, že vo všeobecnosti je veselý a sebavedomý človek schopný podriadiť si osud do takej miery, ako osud zmätených a slabých ľudí krúti a hádže rôznymi smermi. 15. Všetko sa skončilo tým, že svojim nadriadeným predložil takú schému pohybu osobných a nákladných vlakov, v ktorej sa spájala jednoduchosť, prehľadnosť a mnohé ďalšie praktické vymoženosti. 16. Keď som sa ho spýtal, prečo to potrebuje, odpovedal s prefíkanou nevinnosťou. 17. Hoci som okamžite spoznal jeho hlas s tými hrdelnými, jemnými „g“ s provinčným rozsahom, nemôžem povedať, že by som bol v prvom momente obzvlášť šťastný. 18. Musel som mu pripomenúť, že všetci obyvatelia v izbách ešte spia, že priečky sú z papier-mâché a že by som nerád počúval komentáre hostiteľky. 19. Bokom sa pozrela na Borisa s rovnakým výrazom nedôvery a úzkosti, ako by vyzeral kôň, ktorého priviedli do miestnosti (A.I. Kuprin).
Cvičenie 17. analyzovať zložité vety s niekoľkými vedľajšími vetami; nakresliť ich schémy. Zvýraznite podraďovacie spojky a príbuzné slová, charakterizujte ich význam a funkciu vo vete.
1. Ďaleko vpredu, až na stanicu, kde čakali na veliteľa zboru, sa tiahla reťaz vagónov, ktoré mali signalizovať príchod vrchnosti. 2. Po obhliadke roty generál odvolal všetkých dôstojníkov a poddôstojníkov z radov a pýtal sa ľudí, či sú so všetkým spokojní, či každý dostáva podľa svojho postavenia, či sú nejaké sťažnosti alebo sťažnosti. 3. Na chvíľu sa mu zdá, že táto hudba ho zasypáva vlnami takého horiaceho, oslňujúceho svetla a že zhora, z neba, zo slnka padajú medené, jasajúce výkriky. 4. Stalo sa tak preto, že druhý poručík, opojený svojou rozkošou a svojimi vrúcnymi snami, si nevšimol, ako sa krok za krokom presúva zo stredu doprava, pričom sa súčasne tlačí na polovicu roty, a nakoniec sa ocitol na jej pravý bok, drvenie a rozvracanie celkového pohybu. 5. Mladý dôstojník z vlastnej skúsenosti vedel, aké ťažké je zažiť také chvíle, keď slová, mnohokrát opakované, akoby bez opory visia vo vzduchu a keď vás akási pichľavá hanba núti sa k nim vytrvalo a beznádejne vracať. 6. - Povie vám také veci, že nebudete vedieť, kam máte ísť. 7. Vošli do malej holej miestnosti, kde nebolo doslova nič okrem nízkej táborovej postele, ktorej plátno viselo ako dno člna, a nočného stolíka s taburetom. 8. Keď sa Romašov priblížil okolo piatej k domu, v ktorom bývali Nikolajevovci, s prekvapením cítil, že jeho rannú radostnú dôveru v úspech dňa v ňom vystriedala zvláštna, bezpríčinná úzkosť. 9. - Počul som nejakú legendu, ktorá hovorí, že Boh najprv stvoril všetkých ľudí celých a potom z nejakého dôvodu všetkých rozdelil na dve časti a rozptýlil ich po svete. 10. A zrazu zase videl, ako v horúčkovitom sne, že každý, kto bol v izbe, hneď kričal, behal okolo a mával rukami. 11. Romashov videl, ako jeho tvár postupne bledla a ako sa mu v očiach rozhorel zlovestný žltý lesk. 12. A keď už sedeli vedľa seba a Romašov, naklonený napravo, hľadel na to, ako kone štíhlym cvalom vynášajú koč do hory, zhadzujúc široký zadok, Bek-Agamalov hmatal po jeho ruke. a silno, bolestivo a dlho ho stláčal. 13. Keď k nemu pristúpil Romashov, idúci okolo stola, Nikolaev sa naňho rýchlo pozrel a hneď sa odvrátil, aby si nepotriasol rukou, a s prehnaným záujmom hovoril so svojím susedom. 14. Doteraz si to vôbec nevšímal, akoby zabudol, že má vždy v pravej ruke nejaký cudzí predmet. 15. Cítil sa taký obťažovaný, trápny a zmätený, ako sa mu to stalo len počas študentských rokov počas skúšok, keď neuspel. 16. Aké je to zlé, keď nie ty vedieš myšlienku, ale ona vedie teba. 17. Neboj sa nikoho v celom vesmíre, pretože nikto nie je nad tebou a nikto sa ti nevyrovná. 18. - A pomyslite si, ako sa potom opovažujem urážať, zatĺkať, klamať človeka, v ktorom sa cítim rovnocenným, jasným bohom? 19. Život je ako obrovská budova s tisíckami miestností, v ktorých je svetlo, spev, nádherné obrazy, inteligentní, pôvabní ľudia, smiech, tanec, láska - všetko, čo je v umení skvelé a impozantné. 20. - Naozaj si myslíte, že môj manžel bol po vašom boji taký veľkorysý, že sa bránil tomu, aby mi povedal, odkiaľ ste prišli na stretnutie? 21. Ak môžem, urobím všetko, čo budeš chcieť. 22. Romashov stál a počúval, kým brána nezaškrípala a tiché kroky Shurochky neutíchli. 23. Bolo to v zime, o siedmej hodine ráno, keď na uliciach Petrohradu ešte horeli lampáše a unavení nevoľníci ťahali domov spiacich nočných taxikárov (A.I. Kuprin).
Cvičenie 18. Umiestnite chýbajúce interpunkčné znamienka; určiť typ zložitých viet; nakresliť ich schémy.
l. Všetky veci a tváre, ktoré vyvolávam, stoja predo mnou tak jasne a tak rozkošne jasne, akoby som ich videl v camere obscure. 2. Najprv, keď som prvýkrát zažil tento odsudzujúci vzostup vnútorného života, myslel som si, že je to samotná inšpirácia. 3. Romashov sa za ním pozrel na jeho matný, úzky a dlhý chrbát a zrazu pocítil, že v jeho srdci, cez horkosť nedávnej urážky a verejnej hanby, vzbudzovala ľútosť nad týmto osamelým, hrubým, nemilovaným človekom, ktorý mal len dve pripútanosti. na celom svete: vojenská krása jeho spoločnosti a tiché, odľahlé každodenné popíjanie po večeroch – „do vankúša“, ako hovorili starí opití bourboni v pluku. 4. So zvláštnym očarením vzrušene sledoval, ako tento vlak, pozostávajúci len z piatich úplne nových nablýskaných vagónov, rýchlo vyskočil zo zákruty a plnou rýchlosťou letel hore na stanicu, ako rýchlo jeho ohnivé oči rástli a vzplanuli, vrhá pred seba na koľajnice svetlé miesta, a ako už bola pripravená, okamžite prešla stanicou so syčaním a revom, zastavila sa – „ako obr, ktorý sa pri behu chytí kameňa...“ 5. Ale keď, keď prešiel desať krokov, Romashov sa zrazu otočil späť, aby sa opäť stretol s pohľadom krásnej dámy, videl, že ona aj jej spoločník boli pri Smejú sa nadšením, keď sa oňho starajú. 6. ...A zdalo sa, že v tomto vzdialenom a rozprávkovom meste žili radostní, veselí ľudia, ktorých celý život bol ako sladká hudba, ktorých aj namyslenosť, ba až smútok boli očarujúco nežné a krásne. 7. Prichádza sem - elegantný, blahosklonne ležérny, korektný a drzo zdvorilý, ako tí dôstojníci generálneho štábu, ktorých videl na minuloročných veľkých manévroch a na nakrúcaní. 8. Romašov sa s Gainanom často rozprával o svojich bohoch, o ktorých mal však sám Cheremis dosť temné a úbohé predstavy a tiež najmä o tom, ako zložil prísahu vernosti trónu a vlasti (A.I. Kuprin).
Vysvetľujúce vety resp vedľajšie vety definitívne; zapísať komplexné ponúka, umiestňovanie interpunkčných znamienok...
Interpunkcia v zloženom súvetí
DokumentStudený vietor. (I. Efremov) Komplexní podriadení ponúka s niekoľko vedľajšie vety A. I. 1) Všetci sme v dome, ... modrý. (V. Peskov) Komplexní podriadení ponúka s niekoľko vedľajšie vety so spojkami a príbuznými slovami, ...
Názvy školskej knižnice médií
Dokument... Komplexné ponuka s vedľajšie vety rôzne typy“ Učenie s Linuxom: Nový digitálny vzdelávací zdroj: „Ruský jazyk. Komplexné ponuka s niekoľko vedľajšie vety ... "Komplexní podriadení ponúka s niekoľko vedľajšie vety". ...
Rozbor § 52. Komplexné ponuka a jeho gramatické znaky § 53. Typy komplexné návrhy§ 54. Komplexné ponuka s niekoľko vedľajšie vety§ 55. Test...
Cvičenie 50. Analyzujte vety a vytvorte ich schémy. Pridajte chýbajúce interpunkčné znamienka. Urobte kompletnú analýzu zvýraznených viet.
1. Aby si vedel predstaviť Verin život, musel sa vrátiť o štvrťstoročie späť do čias, keď bol tenkým agilným študentom (Nagibin). 2. Ak [Paustovsky] píše, že zo vzdialeného ľadovca bolo cítiť nejasný zápach fialiek, neznamená to, že vôňu fialiek bolo skutočne počuť vo vzdialenosti niekoľkých kilometrov (Soloukhin). 3. Keď všetci išli na večeru a ona zostala sama s Ulyashom, Zhenya si spomenula, ako sa všetci v kuchyni smiali na jej hlúpej otázke (Pasternaka). 4. Sedeli pri jednom z okien, ktoré bolo také zaprášené, vyčistené a obrovské, že vyzerali ako nejaký podnik zo skla, kde sa nedá nosiť klobúk (Pasternak). 5. A na druhý deň ráno sa začala vypytovať, čo je Motovilikha a čo tam v noci robili a zistila, že Motovilikha je štátny závod a z čoho tam vyrábajú liatinu (Pasternak). 6. Pred rozprávaním o svojej ceste do „krajiny nebojácnych vtákov“ by som rád vysvetlil, prečo som sa rozhodol opustiť centrum intelektuálneho života našej vlasti a vydať sa do takej divočiny, kde ľudia lovia, lovia ryby, veria na čarodejníkov, a jedným slovom žiť takmer primitívny život (Prišvin). 7. Keď si Zhenya neskôr spomenula na ten deň na Osinskej ulici, kde vtedy bývali, vždy sa jej zdal taký, ako ho videla v ten druhý dlhý deň na konci (Pasternak). 8. V zbore hovorili, že aj sám generál by sa bol nahneval ešte viac, že jeho neodolateľnú krutosť krotila tichá, anjelská generálova manželka, ktorú nikto z kadetov nevidel, pretože bola neustále chorá, ale ktorú všetci považovali za dobrú. génius, ktorý chránil kadetov pred konečnou krutosťou generála (Leskov). 9. Pierre, na ktorého sa pozeralo blahosklonne, keď bol nemanželským synom, ktorého hladili a oslavovali, keď bol po sobáši najlepším ženíchom Ruskej ríše, keď od neho nevesty a matky nemali čo očakávať, veľmi stratený v názor spoločnosti (L. Tolstoj). 10. Kutuzov nariadil pripraviť sa na novú bitku s cieľom dobiť nepriateľa nie preto, že by chcel niekoho oklamať, ale preto, že vedel, že nepriateľ je porazený (L. Tolstoj). 11. V jedno pokojné augustové popoludnie, keď sa v prírode všetko iskrilo a lesklo, no kvôli niektorým ešte nepostrehnuteľným znakom bol už v horúcom vzduchu cítiť tichý smútok z vädnutia, niekoľko pilotov sa opaľovalo na brehu maličkej riečky kľukatiacej sa s jemné šumenie medzi kríkmi na malej piesočnatej pláži (Polevoy). 12. A ocko prečítal poznámku, že včera večer zaznamenala seizmická stanica observatória v našom meste malé otrasy v dôsledku vzdialeného zemetrasenia, ktorého epicentrum sa nachádza na maloázijskom pobreží Čierneho mora v Turecku, kde sa nachádza niekoľko dediny boli zničené (Kataev). 13. Zuev mal rád Stepana Bukova so zmyslom pre vnútornú dôstojnosť, ktorá je vlastná ľuďom, ktorí nikdy nič neobetovali, aby im to uľahčilo, keď je to pre iných ťažké (Koževnikov). 14. Ale preto je Litvinov taký pokojný a jednoduchý, preto sa tak sebaisto obzerá, že jeho život leží jasne pred ním, že jeho osud je určený a že je na tento osud hrdý a teší sa z neho (Turgenev). 15. Poľovníci si neraz všimli, že akonáhle jeleň navštívi soľné lizy, srnčia zver ich na viac-menej dlhý čas opustí (Arsenyev). 16. Čokoľvek vpredu čaká, nech je zajtra čokoľvek, je rád, že sa vrátil a že sa dnes stretne so svojimi súdruhmi (Baklanov). 17. V sprievode telefónneho operátora s kotúčom kábla a dvoch poslov sa ocitli na vrchole, keď sa slnko už blížilo k obzoru a jeho prvé lúče sa pokúšali preraziť oblohu pokrytú mrakmi a závojom dymu (Chakovský ). 18. Zvjagincev nemohol pochopiť, kde sa nachádza, hoci túto oblasť dobre poznal a bol tu viackrát (Chakovsky). 19. Bolestne sa [Zvjagincev] snažil spomenúť si, ako tieto miesta vyzerali predtým, aby sa zorientoval a určil, kde sa rastlina nachádza (Chakovsky). 20. Bol šťastný, že sa stretol s Ivanom Maksimovičom nielen preto, že od bojov na Luge nevidel Koroleva a nevedel nič o jeho osude, ale aj preto, že s nečakaným objavením sa Koroleva zmizol Zvjagincevov pocit určitého odcudzenia a neistoty v jeho živote. bez stopy bude môcť rýchlo nájsť svoje miesto v tomto nevojenskom tíme (Chakovsky). 21. Ak si najskôr myslel, že stráca drahocenný čas, že musí niečo zvládnuť, niečomu veliť, teraz bol presvedčený, že protivzdušná obrana je zorganizovaná perfektne a veľmi by sa mu hodilo bližšie sa zoznámiť so situáciou (Čakovský). 22. Povedali [starí muži], že keď je tunel hotový, je potrebné presunúť vozne do Bek-Tash, pretože „muž s dreveným nargilom“ nazývali Khorobrikh, ktorý nikdy nevypustil fajku zo svojho úst, chce postaviť železnicu zo severných polí do Bek-Tash (Paustovsky). 23. Myslím si, že keby som sa dostal na severný pól alebo povedzme k magnetickému pólu, tak by tam určite sedel chlapec s udicou a čuchal, strážil tresku pri ľadovej diere a pri magnetickom póle by vyberal zlomeným nožom vydoluj zo zeme kúsok magnetu (Paustovský). 24. Mnohí sa už dlho ťahali za nohy, no išli zo všetkých síl, vediac, že ak nevyjdú na diaľnicu pred večerom a neprejdú ju v noci, tak všetko ich doterajšie úsilie nemá zmysel (Šimonov). 25. Artemyev potvrdil, že vedúci chirurg lekárskeho práporu je stále rovnaký, ako bol za Serpilina (Simonov). 26. Sintsov mu vysvetlil, že zajtra pred odchodom do armády chcel so svojím korešpondentom navštíviť pluk za Dneprom, kde bolo dnes vyradených mnoho nemeckých tankov (Simonov). 27. Keď generálovi oznámil všetko, čo potreboval, odišiel do svojej izby, v ktorej, keď sa už dávno vrátil a čakal na neho, sedel princ Galcin a čítal román, ktorý našiel na Kaluginovom (L. Tolstoj) stole. 28. Vypočítali sme, že ak pôjdeme po ceste, vyjdeme k rieke Naina ku Kórejcom, a ak pôjdeme rovno, prídeme na morské pobrežie (Arsenyev). 29. Okamžite zdôvodnil, že hoci ho videli iba traja Nemci, nie je dôvod, aby sa prvý pustil do boja, a keď sa dostal do najbližšieho lesíka, kde nemusia byť Nemci, mal šancu uniknúť, aj keď títo traja vyvolali oneskorený poplach (Kazakevič). 30. A samozrejme si nevšimli, že na jednej zo stránok týchto novín bola vytlačená práve tá báseň, ktorú Byron v duchu recitoval, keď sa pripravoval na prejav vo vagóne, ktorý ho viezol do Londýna, čo sa, žiaľ, nezmenilo. čokoľvek (Ľvov).
Analýza úloh OGE na tému „SPP s viacerými vedľajšími vetami“
(Karty úloh sú na každom stole)
1. Medzi vetami 37 – 44 nájdite zložitú vetu s postupným podraďovaním vedľajších súvetí. Aké je číslo tejto ponuky?
(37) A po oblohe planetária preletelo nebeské teleso - slnko, ktoré dáva život všetkému. (38) Prešlo hračkárskou oblohou, hračkou Moskva a samotné slnko bolo hračkou. (39) Teraz sa to valilo za cimburie domov, sieň sa ponorila do tmy. (40) Bolo horúco. (41) Lina mávala novinami pri tvári a rozmýšľala, ako dlho bude musieť zostať v tejto dusnej miestnosti?
(42) A zrazu kupola nad ňou rozkvitla nespočetnými hviezdami. (43) Tie isté hviezdy, na ktoré bola zvyknutá, odkedy sa naučila vidieť. (44) A odkiaľsi z výšin osvetlených svetlom hviezd, rastúca, šíriaca sa a silná, sa valila hudba, ktorá napĺňala dušu zvláštnou radosťou.
2. Medzi vetami 13 – 18 nájdite zloženú vetu s homogénnym podradením vedľajších súvetí. Napíšte číslo tejto ponuky.
(13) Mestá sú hromady ruín, cesty sú ako píly z bombardovania a rádioaktívne polia v noci žiaria... (14) Tak mi povedz, čo je toto, ak nie posledná podlosť?.. (15) Okrem týchto našich sviatkov vás nečaká žiadna radosť..(16) Chlapec si prázdninami, ktorých sa posledné roky zúčastnil, psychicky prežil. (17) Spomenul som si, ako všetci trhali knihy, zapaľovali s nimi na námestí ohne a smiali sa ako opití ľudia. (18) A „triumf vedy“ pred mesiacom, keď do mesta odvliekli posledné auto, keď sa losovalo a šťastlivci mohli raz trafiť auto kladivom!...
3. Medzi vetami 1 – 6 nájdite zloženú vetu s paralelným podraďovaním vedľajších súvetí. Napíšte číslo tejto ponuky.
(1) Popri ceste sa po dvojiciach a trojiciach zoraďovali ľudia, ktorých do mesta zlákal sviatok a trhový deň.
(2) Chlapec nasmeroval svoj pohľad tam, kde čiara zmizla za kamenným múrom zničeným výbuchom.
(3) „Hovorí sa, že sa usmieva,“ povedal chlapec. - (4) Hovorí sa, že je vyrobený z farby a plátna a má štyristo rokov.
(5) „Nikto nevie, aký je rok,“ povedal niekto.
(6) – Dvetisícšesťdesiatjeden! - odpovedali z radu.
4. Medzi vetami 38 – 44 nájdite zloženú vetu s homogénnym podradením vedľajších súvetí. Napíšte číslo tejto ponuky.
(38) Zrazu jazdec oznámil, že úrady sa na poludnie rozhodli odovzdať portrét na námestí do rúk miestnych obyvateľov, aby sa mohli podieľať na ničení...
(39) Chlapec ani nestihol vydýchnuť pred davom, kričal, tlačil, ponáhľal sa, niesol ho k obrazu. (40) Ostrý zvuk trhania plátna... (41) Dav zavýjal a ruky klovali do portrétu ako hladné vtáky. (42) Chlapec sa cítil doslova vyhodený cez rozbitý rám. (43) Slepo napodobňujúc ostatných, natiahol ruku, schmatol kus lesklého plátna, potiahol a spadol a strkanice, kopance a údery ho vytrhli z davu. (44) Oblečený v odreninách, roztrhaných šatách, s pomliaždeným lakťom sledoval, ako staré ženy s horiacimi očami bezzubými ústami žuvali kusy plátna, ako muži rozbíjali pozlátený rám, kopali tvrdé chlopne, trhali ich na malé kúsky. .
5. Medzi vetami 31 – 36 nájdite zloženú vetu s postupným podraďovaním vedľajších súvetí. Napíšte číslo tejto ponuky.
(31) A potom mi Vasja opäť začal pripadať ako čarodejník z rozprávky a nie osamelý mrzák, o ktorého sa nikto nestaral. (32) Pozeral som sa tak usilovne, toľko som počúval, že som sa striasol, keď Vasya zrazu prehovoril:
(33) - Túto hudbu napísal muž, ktorý bol pripravený o to najcennejšie.
(34) Vasya premýšľal nahlas, bez toho, aby prestal hrať:
(35) - Ak človek nemá matku ani otca, ale má vlasť, ešte nie je sirotou. (36) Všetko pominie: láska, ľútosť nad tým, horkosť straty, aj bolesť z rán - ale túžba po vlasti nikdy, nikdy neodíde a neodíde...
6. Medzi vetami 42 – 53 nájdite zložitú vetu s postupným podraďovaním vedľajších súvetí. Napíšte číslo tejto ponuky.
(42) Skladateľ je už dávno preč zo sveta, ale jeho bolesť, jeho melanchólia, jeho láska k rodnej krajine, ktorú mu nikto nemohol vziať, sú stále živé.
(43) Vasja stíchol, husle hovorili, husle spievali, husle zhasli. (44) Jej hlas bol stále tichší, rozprestieral sa v tme ako tenká svetlá pavučina. (45) Pavučina sa triasla, kolísala a takmer potichu sa odtrhla.
(46) Stiahol som si ruku z hrdla a vydýchol dych, ktorý som zadržiaval hrudníkom, rukou, pretože som sa bál pretrhnúť svetelnú sieť. (47) Ale aj tak sa to zlomilo. (48) Sporák zhasol. (49) Vrstvenie, uhlie sa do nej sypalo. (50) Vasya nie je viditeľný. (51) Husle nepočuť.
(52) - Choď domov, inak sa stará mama bude báť.
(53) Vstal som z prahu a keby som sa nechytil drevenej konzoly, spadol by som.
7. Medzi vetami 1-5 nájdi zloženú vetu s heterogénnymi vedľajšími vetami. Napíšte číslo tejto ponuky.
1) Mami, mami! 2) Pamätám si tvoje ruky od chvíle, keď som sa začal spoznávať vo svete. 3) Cez leto boli vždy opálené, nezmizlo to ani v zime - bolo to také jemné, rovnomerné, len na žilách trochu tmavšie. 4) Alebo možno boli drsnejšie, tvoje ruky - veď mali v živote toľko práce - ale vždy sa mi zdali také nežné a milovala som ich bozkávať priamo na temné žily.
5) Áno, od chvíle, keď som si uvedomil samú seba, až do poslednej chvíle, keď si vyčerpaný, potichu, naposledy položil hlavu na moju hruď a odprevadil ma na ťažkú cestu života, vždy si pamätajte svoje ruky pri práci.
8. Medzi týmito vetami nájdite zložitú vetu s homogénnymi vedľajšími vetami:
14) A Semjon Grigorievič sa opýtal belgorodského kostolníka, za akých podmienok môže prijať Miša za učňa a koľko by to stálo.
15) Listy v tých časoch trvali dlho, najmä na jeseň.
16) A aby sa jeho syn počas dlhej korešpondencie nepokazil, Semyon Grigorievich nariadil: „Opäť budete každý deň chodiť do školy Nikitu Michajloviča a pracovať na zadkoch...“
9. Medzi vetami 19-24 nájdi zloženú vetu s rovnorodými vedľajšími vetami. Napíšte číslo tejto ponuky.
(19) Ľudia pozorne počúvali a v puzdre na husle už bolo veľa pokrčených papierikov.
(20) Kintel mal vo vrecku len peniaze, ktoré mu dal jeho starý otec a ktoré sa dali minúť len na zemiaky. (21) Keby mal svoje vlastné peniaze - aspoň sto rubľov! - Okamžite ich vložil do puzdra k nohám dievčaťa. (22) Hoci... trúfol by si? (23) Všetci by sa naňho hneď začali pozerať. (24) A pozerala na toho nepohodlného muža s väzenským strihom, pokrčenou košeľou uviazanou na bruchu...
10. Medzi vetami 6 - 7 nájdi zložitú vetu s postupným spojením. Napíšte číslo tejto ponuky.
(6) Už vieš, čo ťa čaká za rohom, lebo si ich prestal spočítať, no nedokážeš rozkázať svojmu srdcu a znova a znova ti mrzne v hrudi a ty tvrdohlavo dúfaš, že budeš mať čas pochopiť, porozmýšľaj, napíš. (7) Ale nemôžete nič vrátiť a nevyriešené myšlienky, nenapísané romány a nesplnené stretnutia, ktoré sa stále vznášajú ako strašidelný roj, sú pre iných.
